Marc Monfort

  Picka, el mío mayor no tuvo nunca interés en escribir su nombre, hasta que con casi siete se lo enseñaron en el cole...ni en leer, pero era capaz con seis, de inventarse un cuento elaboradísimo. Hay muchos niños sin dificultades, que no se interesan por la lectura ni escritura hasta casi los siete...

 Voy a consultar con mi chico lo de los dibujos, por que ya no me acuerdo bien. Pero mis hijos no han sentido atracción hacia el material clásico escolar hasta los seis años o así. Compraba plastelina, recortaba revistas , etc y me quedaba sola. Tanto con el mayor como con el mediano...creo que eso puede deberse a otros factores...mis hijos se han disfrazado mucho, hecho cabañas, mucho juego en el suelo, haciendo presas, no sé, pero no lo típico de preescolar. no les interesaba. Y ya te digo que el mayorno ha presentado dificultades en la escolarización. Eso sí, la principal diferencia es que al mayor, la lectura no, pero los libros, que le lean cuentos, etc, siempre le ha atraído muchísimo,al mediano no le ha llegado el interés hasta hace un año. Siempre ha preferido que le de un masaje para acostarle,,que que le lea un cuento. Sí le interesaba la comunicación, pero no las palabras.

  mao, cielo, disculpa que no leí tu mensaje, estoy con los peques malitos y ando dispersa...mira, yo me pondría en contacto con ATELMA, que es una asociación de padres con niños con Trastornos específico del lenguaje...ellos te podrán orientar, y a mí, fueron las que me pusieron en contacto con mOnfort...le enviaron mi e -mail. un abrazo y nos cuentas...

  Claro que sí, Carme, seguro que os lo cuento...por cierto...¿ Has leído el post de las nais galegas? Está en presentación y kdds.